徘的拼音和组词怎么写_徘的拼音和组词怎么写的

徘的拼音和组词怎么写_徘的拼音和组词怎么写的 1.徘的组词和拼音？
2.徘的拼音和组词 徘的意思
3.徘字的组词
4.月是故乡明中的徘、徊、徘徊、徊和徊分别指的是哪一个字？

徘的组词和拼音？

       “徘”的拼音是“pái”，组词主要有“徘徊”。以下是关于“徘”的详细解释：

一、拼音

“徘”的拼音是“pái”，在汉语拼音中，这个音节由声母“p”和韵母“ái”组成。发音时，先发出爆破音“p”，然后迅速过渡到韵母“ái”的音，注意保持音节的清晰和准确。

二、组词

徘徊：这是一个常用的词语，意为来回地走，表示犹豫不决或思绪不定。例如，“他在门口徘徊了很久，似乎在做着什么决定。”这个词语在文学作品中经常出现，用于描绘人物内心的矛盾和挣扎。

三、用法

“徘”字作为一个单独的汉字并不常见，通常与“徊”字组合成“徘徊”一词使用。在句子中，“徘徊”可以作为动词或形容词使用，根据上下文语境来表达不同的意思。

四、注意事项

在书写时，要注意“徘”字的笔画顺序和结构，避免写错别字。在发音时，要注意声母和韵母的准确发音，避免发音错误。在使用“徘徊”一词时，要根据上下文语境来理解其含义，避免误解或误用。

       综上所述，“徘”的拼音是“pái”，组词主要有“徘徊”，表示来回地走或犹豫不决的状态。在使用时，要注意发音、书写和语境的理解。

徘的拼音和组词 徘的意思

       徘的拼音为[pái]。

组词： 徘徊 徘徊观望 徘徊花 徘翔 徘徊不定 徘回 徘徊不前

徘的意思： 徘有“来回地走”之意。具体来说，它常用来形容人在某个地方或某个范围内来回走动，表现出一种不定或犹豫的状态。例如，在“徘徊”一词中，就体现了这种来回走动的意境。

徘字的组词

       å¾˜å­—的组词有徘徊、徘徊不定、徘徊于、徘徊不前等。

       1、徘徊：徘徊是一个汉语词语，读音为pái huái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。出自《荀子·礼论》：“今夫大鸟兽则失亡其羣匹，越月逾时，则必反铅；过故乡，则必徘徊焉，鸣号焉，踯躅焉，踟蹰焉，然后能去之也。”

       2、徘徊不定：解释在难于接受的或同样紧迫的两者之间作出抉择时为难犹豫。 出处李云德《沸腾的群山》:“严浩目前是在十字路口,毫无主意地转游,何去何从徘徊不定。” 例子他在婚姻与爱情面前徘徊不定 用法作谓语、定语、状语;指不能决断。 感情徘徊不定是中性词。3、徘徊于：指停留在某个地方或者状态中，不能脱离。

       4、徘徊不前：形容进展缓慢，没有进展。出自成仿吾《长征回忆录》：“林彪又消极抗令，徘徊不前，受到军委的严厉批评。

       5、徘徊着：指在某个地方漫无目的地游荡，没有明确的目的或者方向。

       6、徘徊徘徊：形容犹豫不决，迟疑不定。

       7、徘徊于边缘：形容处于危险的边缘，随时可能跌入深渊。

       å¾˜ï¼ˆpái），部首为彳，总笔画为11画，表示小步行走，有“来回地走”之意。它的起源可以追溯到古代。据说，在古代，人们用这个字来描述一种特定的舞蹈动作，这个动作主要是表现出一种优美的姿态和舞步。据《说文解字》所载，"徘"字由两个部分组成，左边是"å½³"，表示行走；右边是"非"，表示悠闲自得。

       "徘"字本义指的是悠闲地行走，也就是在漫步中享受生活的美好。随着时间的推移，人们逐渐将"徘"字引申为形容一种心理状态，即心神不定、彷徨不定的状态。在现代汉语中，"徘徊"常用来形容一个人犹豫不决、无所适从的状态。

徘字的造句

       1、他在房间里徘徊了好几个小时，思考着未来的路该如何走。

       2、她看着远方的海面徘徊，心中充满了对未知世界的向往。

       3、那只狗困倦地徘徊在街道上，寻找一个温暖的角落休息。

月是故乡明中的徘、徊、徘徊、徊和徊分别指的是哪一个字？

       以下是五年级语文下册第3课《月是故乡明生》字拼音和组词。

       徘pái（徘徊）、徊huái（徘徊）、渺miǎo（渺茫）篝gōu（篝火）、萌méng（萌发）、澄chéng（澄澈）、旖yǐ（旖旎）、旎nǐ（旖旎）、瑞ruì（瑞雪）、蓬péng（蓬莱）、垠yín（一望无垠）、顷qǐng（万顷）、峨é（巍峨）、燕yān（燕国）、缀zhuì（点缀）。

       《月是故乡明》的主要内容和中心思想

       《月是故乡明》课文是唐代诗人白居易的一首诗。课文开篇即以明月为线索，表现出诗人对故乡的思念之情，从而引出了“故乡”的概念。随后，诗人通过对故乡的描写，勾勒出了一个美丽、宁静的田园风光，同时也表现出诗人对故乡的眷恋之情。

       在描绘完故乡之后，诗人转而描述了远方的亲人。通过对亲人的思念之情的描绘，诗人表达了自己深深的思念之情，这种思念不仅是对亲人的思念，也是对故乡的思念。

       整篇诗文通过对明月、故乡、亲人的描绘，表现出了诗人对故乡和亲人的思念之情，表达了人们对故乡和亲人的情感认同。该课文还通过对唐代文学特色的介绍，展现了唐代诗歌的优美和高超，使学生能够更好地领悟唐代文学的魅力。